Enseigner : du complexe au simple

Depuis des lustres, la philosophie cartésienne marque profondément les pratiques enseignantes en s’appuyant continûment sur le postulat de la simplicité « partir progressivement de l’évidence au complexe ». Cette philosophie est transposée dans l’enseignement où l’accès aux savoirs s’effectue à travers la recherche d’unités simples et identifiables en décomposant le réel en éléments et en objets. R. […]

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Inculquer l’altérité et chanter l’hymne de l’altruisme

Nous parlons souvent d’une pédagogie centrée sur l’apprenant, c’est-à-dire celle qui met l’accent sur ses besoins, ses désirs et ses plaisirs, et nous négligeons toutefois une pédagogie autour de l’apprenant ayant une visée éthique et pragmatique : Comment accepter la différence ? Comment rencontrer l’Autre ? Comment se décentrer ? etc. Tous ces questionnements sont importants pour stimuler l’intérêt […]

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L’affaire Saïd Djabelkhir : considérations inquiètes sur un procès inquiétant et bien au-delà

Le procès initié devant un tribunal algérien contre l’intellectuel Saïd Djabelkhir, spécialiste reconnu de diverses thématiques liées aux évolutions de l’Islam, du fait de positions qu’il a publiquement exprimées dans le cadre de ses activités de recherche, ainsi que le jugement totalement inacceptable – impliquant notamment une peine ferme de trois ans de prison – […]

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Marielle Rispail, défenseure des langues-cultures

Il est difficile de cerner la biographie d’une chercheure phare qui œuvre, depuis des décennies, sur des thématiques diversifiées et fait croiser le destin et le dessein de nombreuses disciplines, entre autres, la sociolinguistique et la didactique des langues-cultures pour fonder la sociodidactique comme discipline biface. De nombreux ouvrages et articles scientifiques, fort répandus, rénovant […]

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Le patrimoine culturel immatériel (PCI) et ses enjeux (4e partie)

4. Enjeux du patrimoine culturel immatériel PCI  Comme nous l’avons souligné ci-dessus, la convention pour la sauvegarde de 2003 met en avant les acteurs porteurs des expressions culturelles et insiste sur la dimension identitaire que cela leur procure. La participation active des acteurs sociaux, qui n’étaient dans les anciennes conventions que des informateurs d’experts professionnels auxquels […]

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Picasso et l’Algérie

Bien des peintres ont visité l’Algérie, comme certains l’ont peinte, et d’autres sont venus carrément l’habiter. Picasso, contrairement aux autres, avait un petit quelque chose avec notre pays. C’est assez vague mais cela se ressent, un brin de passion peut-être, pas très visible pour ceux qui ne sont pas attentifs aux mystères, mais qui a […]

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Le patrimoine culturel immatériel (PCI) et ses enjeux (3e partie)

3. De la protection à la sauvegarde Le principe de « biens communs » et la valeur de « sauvegarde » par laquelle se caractérise la convention de 2003 ont fait beaucoup évoluer le patrimoine culturel. D’une part, en s’élargissant, à partir du XVIIe siècle, aux productions culturelles les plus variées, le terme patrimoine prend un autre sens, se […]

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